2.家庭因素

      家庭是人成长的摇篮，父母则是人成长的第位启蒙教师。一个人从出生到走上社会,其间大约有三分之二的时间是在家庭里度过的，家庭成员，尤其是父母的言行举止会对孩子留下深刻的影响。这种影响的好坏，关系到孩子的成长与未来。因此，家庭环境是极其重要的。

     (1)父母关系。在众多家庭因素中，父母间的不良关系对中小学生心理健康会产生极大的不利影响。父母关系不和对孩子心理健康的消极影响主要表现在:孩子生活在充满矛盾父母的要求总不一致的环境中，家庭中缺少宁静、平和、幸福的氛围，缺少孩子心理健康发展所必需的一切条件， 发生神经——心理病态的危险很大。

     (2)父母期望。家长对子女过高的期望是影响青少年心理健康的重要原因之一。心理学研究表明，父母对孩子过高或过低的期望，对孩子的心理健康和发展都是不利的,过高的期望会使孩子产生恐惧、挫折感、压抑敌视等不良心理，过低的期望则容易使孩子对自我的评价过低，产生自卑感、自暴自弃等不良心理。

      “望子成龙”是当今家长的普遍心理，在盼子成才的过程中，家长的期望水平有以下儿种:

      ①期望过高。 这是目前家长中存在的一种普遍现象。 即不管孩子的能力、兴趣和原有水平，都希望其考上重点高中，考上名牌大学。抱这种态度的人，往往认为期望越高，孩子学习的动力就越大。有的学生没有达到家长的预期目标，就要受到斥责、漫骂、甚至殴打的惩罚。家长虽说动机是好的，是为学生的未来考虑，但是他们忽视了一个最基本的问题，即外因要通过内因才能起作用。光凭强烈的愿望，不从孩子的实际出发，只能事倍功半。按照孩子的兴趣和志向，把高期望分成儿个实施步骤、创造条件，指导孩子一步步地实现，这是取得成功的关键。

      ②期望过低。持这种态度的家长对孩子的学习溴不关心，不管不问。认为只要能拿个毕业证，将来能找份工作就可以了。还有的家长自认为有钱，将来可以花钱送孩子上学，平时对孩子的教育也就放松了。另外种情况是不了解孩子的真正实力,制订的目标较低，极易完成，慢慢地孩子就失去了兴趣，感觉乏味，不仅能力没有得到很好的发展，而且会缺乏上进心和求知欲。

      ③期望适当。 这类家长能从学生实际出发，在征求教师与孩子意见的基础上，提出孩子需经努力方能达到的目标。他们能够尊重孩子的意愿，尊重孩子的权力。家庭气氛和谐。只有在这样的环境中，孩子才能健康地发展自己，更好地适应社会、家庭和学校的生活。

待续