根据教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，全市义务教育阶段学校全面推行科学教育大课堂建设，在此背景下，景德镇市教研所邀请二十六中的生物学科老师童朝辉来到景德镇三中，5月8日下午课后服务时间走进了景德镇市第三中学的校园，为初一的同学们带来了一堂主题是“奇妙的遗传和变异”，为初一学子开启基因世界的探秘之旅。

  在这广袤的自然界中，生命以其独特而神奇的方式繁衍、进化，遗传和变异如同一双无形的手，编织着生命的绚丽画卷。接下来，让我们一同走进这个充满奇妙的世界，从走进生物学家开始，揭开遗传与变异、自然选择的力量以及生物多样性的神秘面纱。

走进生物学家

  生物学的发展离不开无数杰出生物学家的不懈探索与努力。孟德尔，这位奥地利的修道士，被尊称为“遗传学之父” 。揭示出遗传因子在生物遗传过程中的传递规律，为遗传学的发展奠定了坚实的基础。

  达尔文，一位伟大的自然学家，他乘坐“贝格尔号”进行了为期五年的环球航行。达尔文提出了生物进化论，强调生物通过自然选择实现进化，这一理论彻底改变了人们对生命起源和发展的认识，引发了生物学领域的一场革命。

  这些生物学家们凭借着对生命科学的热爱、敏锐的观察力和严谨的科学态度，为我们打开了探索遗传和变异世界的大门，他们的研究成果照亮了我们前进的道路。

遗传与变异

遗传是生命延续的基础，它使得生物的特征能够在世代间传递。子女往往与父母有着相似的外貌特征，比如眼睛的形状、头发的颜色，这是因为父母将自己的遗传物质传递给了子女。从分子层面来看，遗传物质主要是 DNA（脱氧核糖核酸），它就像一本巨大的生命密码本，存储着生物生长、发育、繁殖等各种生命活动的信息。DNA 分子上的基因片段决定了生物的各种性状，通过复制和传递，将这些信息传递给下一代。

然而，生命并非简单的复制粘贴，变异如同一个神奇的魔术师，为生命增添了无尽的色彩。变异是指生物体在遗传过程中发生的可遗传的变化。它可以分为基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变是指 DNA 分子中碱基对的增添、缺失或替换，这种微小的变化可能会导致生物性状的改变。

  遗传保证了物种的稳定性和连续性，而变异则为生物的进化提供了原材料，两者相互作用，推动着生命不断向前发展。

自然选择的力量

  自然选择是生物进化的核心驱动力，它就像一个严格的筛选者，决定着哪些生物能够在自然界中生存和繁衍。在自然界中，生物面临着各种生存压力，包括食物短缺、天敌威胁、环境变化等。只有那些具有适应环境特征和能力的生物，才更有可能存活下来并繁殖后代，将自己的基因传递下去；而那些不适应环境的个体则逐渐被淘汰。

  自然选择是一个缓慢而持续的过程，它使得生物不断适应环境的变化，推动着生物向更复杂、更适应环境的方向进化。在这个过程中，每一个细微的变异都可能成为决定生物命运的关键因素，而自然选择则像一只无形的手，塑造着地球上丰富多彩的生物世界。

生物的多样性

  遗传和变异以及自然选择共同造就了生物的多样性。生物多样性体现在三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

  生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，它不仅是地球上最珍贵的财富，也是人类社会赖以生存和发展的基础。保护生物多样性，就是保护我们人类自己的未来。

  课堂上，童老师善用趣味实验与生动实例，将复杂生物知识通俗化。讲解遗传变异时，用生活中动植物性状差异举例，引导学生探究；还借助多媒体展示微观世界，让学生直观感受细胞奥秘。他鼓励提问，尊重不同见解，让课堂满是求知热情与思维碰撞，让他们在未来的学习道路上更加自信和坚定。

摄  影:李志萍

一审一校:李志萍

二审二校:叶国仁

三审三校:程旭光